En tant que parents, nous voulons que nos enfants réussissent de toutes les manières possibles. Nous les inscrivons à des cours de musique et à des camps de football, en insistant sur le fait que s’ils continuent à s’entraîner et à travailler dur, ils seront les meilleurs dans tout ce qu’ils entreprennent.
Mais qu’en est-il du temps de jeu ?
Sommes-nous aussi prompts à les laisser explorer et trouver leurs propres intérêts ?
Il s’avère que le jeu autodirigé est une partie importante du développement de l’enfant – et lorsqu’un enfant est engagé dans un jeu autodirigé, il développe des compétences clés.
Quelles sont les caractéristiques du jeu autodirigé ?
Le jeu autodirigé est un type d’apprentissage qui se produit lorsque les enfants sont autorisés à explorer leurs propres intérêts et idées sans qu’on leur dise ce qu’ils doivent faire.
Ces apprenants ont généralement une idée du matériel, mais pas de tous les aspects ou détails. Ne pas avoir toutes les informations les aide apprendre en faisant au lieu de cela, cela donne plus de pouvoir sur la façon dont on aborde quelque chose en général (facilité).
Pourquoi le jeu autodirigé est important
Les enfants ont une inclination naturelle et puissante à jouer et, où qu’ils soient, trouveront un moyen de satisfaire cette envie avec tout ce qui est à portée de main. Ils sont trop jeunes pour savoir que suivre cet instinct leur donne la possibilité de développer des compétences vitales.
En tant que parent, il est possible d’avoir l’impression d’être considéré comme un raté si vous ne jouez pas avec votre enfant à chaque minute disponible. Il y a une raison pour laquelle vous ne devriez pas vous sentir coupable : le jeu autodirigé, où vous permettez à votre enfant de décider quoi et comment il va jouer, est aussi essentiel que le jeu coopératif.
Pourquoi vous devriez laisser votre enfant s’amuser
Donner à un enfant la liberté de choisir sa propre activité et de jouer sans vos conseils signifie qu’il n’est pas limité par les opinions des autres. Elle peut explorer et développer ses idées à la lumière de ses propres expériences tout en ayant la liberté et le contrôle de changer les règles à volonté.
Cela améliore sa réponse à l’environnement changeant qui l’entoure, développe son imagination et lui permet d’explorer non seulement ses propres limites, mais celles du monde qui l’entoure. Cela lui donne un sentiment d’appartenance et de responsabilité qui lui sera très utile plus tard.
Comment encouragez-vous le jeu autonome ?
Il existe des moyens simples de soutenir le jeu autonome de votre enfant. Vous pouvez lui donner de l’espace, du temps et des jouets, comme des pièces détachées ou un panier rempli de vêtements et d’articles de simulation, ou d’équipement pour jouer. Si elle est incertaine, consciente d’elle-même ou dépassée par les choix, vous pouvez lui donner une incitation à commencer.
Il est important de la laisser jouer sans interruption, en n’intervenant qu’en cas de problème de sécurité. C’est donc une bonne idée d’établir quelques règles de base simples. Travailler avec ses préférences et respecter le fait qu’elle est en charge signifie qu’il est moins probable qu’elle soit limitée par des stéréotypes et agrandit son monde de jeu.
Est trop Self-Directed jouer une mauvaise chose ?
Le jeu autodirigé est l’un des nombreux types de jeu. Il est important que votre enfant ait du temps pour jouer seul, mais vous devez également vous assurer qu’il a du temps pour jouer avec les autres. Certaines compétences telles que l’établissement de relations avec les pairs, la communication, la négociation et l’influence, ainsi que la gestion des conflits, s’acquièrent mieux dans des situations sociales.
Trop de temps solitaire peut également laisser un enfant se sentir abandonné ou exclu, ce qui peut affecter sa confiance et son estime de soi.
Il est facile de voir comment jouer avec les autres peut aider votre enfant à se développer. Cependant, même s’il peut être plus difficile d’identifier les avantages, vous ne devez pas sous-estimer la quantité de jeu autonome qui peut préparer votre enfant à la vie d’adulte.